2021年11月8日至11日，中共十九届六中全会召开，会议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，通过多种形式的学习和梳理，我领会了《决议》的主要精神，引发了进一步做好本职工作的思考。

　　一、领会《决议》主要精神，增添工作动能

　　《决议》除序言外，共有七个部分。我将《决议》的主要精神梳理归纳为“一二三四五、更有十经验”。

　　——一个根本，即全党要从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功，弄明白未来我们怎样才能继续成功。

　　——两个确立，即确立了习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，这是此次全会作出的历史性贡献。

　　——三次飞跃，即实现了马克思主义中国化的三次飞跃，包括创立了毛泽东思想、形成了中国特色社会主义理论体系(邓小平理论的创立和随后形成的“三个代表”重要思想和科学发展观)、创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。

　　——四个成就，即新民主主义革命伟大成就;社会主义革命和建设的伟大成就;改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就;新时代中国特色社会主义的伟大成就，且分别从13个方面作了详尽的全面的总结和阐述。

　　——五大意义，即我们党百年奋斗的历史意义，包括从根本上改变了中国人民的前途命运、开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路、展示了马克思主义的强大生命力、深刻影响了世界历史进程、锻造了走在时代前列的中国共产党。

　　——十条经验，即我们党百年奋斗积累的历史经验，包括坚持党的领导、坚持人民至上、坚持理论创新、坚持独立自主、坚持中国道路、坚持胸怀天下、坚持开拓创新、坚持敢于斗争、坚持统一战线、坚持自我革命。

　　通过学习领会《决议》的主要精神，我深感高校教师身份荣光、使命光荣、责任重大，作为一名民建会员，必须把对党忠诚作为第一标准;作为一名学校中层干部，必须把接续奋斗作为第一选择。

　　二、汲取历史经验养分，谋划教育工作思路

　　党百年奋斗积累的历史经验，对进一步做好高校教育工作有着相当重要的启示。

　　——汲取“坚持党的领导”养分，践行“两个维护”。中国共产党百年奋斗四个阶段取得的伟大成就，无不贯穿着党的集中统一领导，雄辩的史实深刻诠释了“党的领导是中国特色社会主义的最本质特征”的真理。学史鉴今，我们必须旗帜鲜明讲政治，助推党中央重大决策部署在学校落实落细。聚焦“国之大者”，找准学习重点。即聚焦党中央重大决策部署和习近平总书记重要批示指示精神，以及教育部、省教育厅根据上级重大决策部署作出的重大工作安排，重点对坚持和加强党的领导、党史学习教育和新文科建设、课程思政、以学生为中心和提升教学对象满意度等开展政治自觉教育。

　　——汲取“坚持中国道路”养分，坚定文化自信、凸显工作亮点。鸦片战争后，中华儿女进行的救亡图存的艰辛跋涉均以失败告终。中国共产党成立后，先后开辟出符合中国国情的新民主主义革命、社会主义革命和建设、中国特色社会主义道路，中华民族走上了伟大复兴的正确道路。学史鉴今，教学一线老师要摒弃“只有检查才有权威”的观念，把握“自省自查”的自我提升对推进教育工作的内在优势，走出一条适合学情学貌的教育新路。

　　——汲取“坚持统一战线”养分，压实政治责任。在新民主主义革命时期，党汇集力量“闹革命”，建立了人民的新中国;在社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义事业的伟大进程中，党不断巩固和发展最广泛的统一战线，最大限度凝聚起共同奋斗的力量，不断夺取新的胜利。学史鉴今，民建会员应把握好“协助职责也是份内职责”的定位，合力扛牢政治责任。

　　——汲取“坚持自我革命”养分，提升工作质效。中国共产党之所以经历百年沧桑而更具朝气，在于始终坚持真理、修正错误，不断清除一切侵蚀党健康肌体的病毒，确保了我们党不变质、不变色、不变味。学史鉴今，民主党派面对新时代的政治使命，须引导党派成员坚定理想信念，画好监督“同心圆”。

　　(作者系民建武汉市武昌区会员)